整体教学方向

1、音标准：让孩子掌握纯正的语音、口齿伶俐、声音洪亮并富有感情；

2、组织语言：语发无伦次到说话语句完整,从让孩子口脑协调发展、语言逻辑增强、口头作文能力与书面作文能力全面提高；

3、展示自我：让孩子勇于表现自己，敢于并乐于在各种场合大胆讲话；

4、培养自信：让孩子充满自信与活力，塑造积极心态，学会阳光思维，提高承受各种压力的能力；

5、学会才艺：塑造上台表演的基本功：鞠躬环视、眼神交流、手势手位、表情动作、礼仪姿态；

6、懂得礼仪：从不知如何接待客人,到会运用礼貌用语,接人待物有礼有节；

7、修炼气质：从小教会组织,管理,学会领导能力，说话有度,风度翩翩，举止大方，优雅得体。

课程分阶：

幼儿主持人班 ：适学年龄4—6岁

既有发音、表演、音律、语感等语言表达启蒙教育，又有标准声韵等规范吐字归音的专业训练。提高孩子语言表达的兴趣，树立孩子的自信心，锻炼孩子的口语表达能力。融入孩子的情感世界，激发孩子的自我表现力。

（每年二次专业舞台汇报演出）

口才与演讲班 ：适学年龄6—9岁

既有停连、重音、语气、节奏等语言表达技巧的学习，又有气息运用、口头作文、曲艺表演等专项训练。提高孩子舞台主持与表演的兴趣，提升语言的诗外境界。促进孩子养成乐于竞争，积极学习，乐观向上的精神品格。

（每年两次专业舞台汇演出＋录制广播剧片段）

播音与主持班 ：适学年龄9—12岁

既有情景再现、对象感、内在语等语言表达技巧的学习，又根据学生自身特点，针对性塑造个性完美形象。从朗诵、主持、演讲、辩论、即席发言等方面来锻炼学生的口才，提高孩子语言艺术鉴赏水平，促进其对语言艺术探究的兴趣，达到“挑战自我，自信表达”的教育目的。

（每年两次专业舞台汇报演出＋录制完整的广播剧）